Programme éducatif

Depuis la maternelle, nos élèves sont initiés aux langues à une fréquence de cinq jours par semaine.

Dès la maternelle, on commence avec 5hrs d'anglais par semaine. La maitrise de la langue de Shakespeare s’accentue jusqu’à la 6e année, pour culminer avec une immersion anglaise qui s’étend de septembre à juin, à raison d’une demi-journée par jour.

Pour sa part, l’espagnol est introduit au programme à compter de la 3e année. Son enseignement dynamique, toujours en interaction avec les élèves, se poursuit jusqu’en 6e année.

La langue d'enseignement de l'école est le français.

De façon quotidienne, de nombreuses heures sont consacrées à l'étude des langues. Lors de ces périodes, les règles élémentaires de chacune d'entre elles sont abordées avec toute la rigueur nécessaire à leur bonne compréhension et à un niveau satisfaisant d'intégration. Par ailleurs, les professeurs mettent un point d'honneur à utiliser ce temps d'enseignement pour développer chez nos étudiants des compétences transversales précises.

L'apprentissage d'un vocabulaire riche et varié est orientée de façon à former des lecteurs, des rédacteurs et des orateurs compétents. Dans les trois langues, les enseignants réalisent avec les élèves des projets ayant ces objectifs précis comme cible. Les élèves assimilent donc forcément ces habiletés essentielles et profitables à leur réussite académique. Voilà l'une des clés du succès du Centre Académique de Lanaudière. Tous les intervenants travaillent dans le même sens!

La première mission de notre institution est de valoriser la langue de Molière et de permettre à l'étudiant de renforcer la maîtrise globale du français à l'aide de moyens traditionnels tels que la dictée et l'analyse grammaticale.

Ensuite, grâce aux cahiers d'exercices développés par les enseignants de l'école et conçus de manière à inculquer le maniement des outils de base nécessaires au bon usage de la langue, l'élève met en pratique l'utilisation du dictionnaire et de la grammaire. Leur utilisation devient alors un réflexe et ils servent également d'outils favorisant l'enrichissement du vocabulaire. Ces acquis étant transposables aux autres langues sous étude, leur assimilation en est grandement favorisée.

Toutes les matières scolaires se révèlent pour l'élève des occasions d'améliorer le français parlé et écrit.

Chaque cours a pour but premier le développement d'habiletés langagières par l'acquisition de connaissances spécifiques. Ce but sera atteint d'autant plus facilement si l'élève maîtrise le français suffisamment pour s'approprier les principes et les idées présentés. De la même façon, le contenu et les idées de la matière à l'étude servent de véhicule par lequel les facultés linguistiques sont développées. Chaque matière a donc un rôle crucial à jouer dans l'acquisition de la langue française.

Les thèmes sous étude sont exploités par le biais d'une série d'activités qui approfondissent le curriculum des disciplines visées, que ce soit le français, les sciences humaines, les mathématiques, les sciences et technologie, les arts plastiques ou bien la musique. Par la même occasion, elle bonifie les performances de l'élève en français, celles-ci étant constamment consolidées.

Foncièrement, c'est ce qui distingue notre méthode pédagogique: elle est simple et d'une efficacité redoutable. D'ailleurs, elle a fait ses preuves depuis plus de deux décennies. Le taux d'acceptation de nos étudiants dans les collèges secondaires de leur choix, ainsi que le niveau de leurs performances académiques au secondaire en témoignent.

Les langues étrangères

En ce qui a trait à l'étude des langues étrangères, il faut noter que c'est pendant la tranche de vie du niveau primaire que l'enfant manifeste de grandes qualités qui favorisent leurs assimilations, notamment une formidable curiosité, une grande spontanéité, ainsi qu'une grande flexibilité cognitive.

Conséquemment, durant les périodes d'anglais et d'espagnol, nos enseignants misent sur ces atouts naturels. En effet, ils créent une atmosphère détendue et agréable en classe, axée sur le côté ludique de la tâche à accomplir, et ce tout en soutenant le développement de stratégies d'apprentissages adéquates. Pour chacune des langues, les objectifs à atteindre sont clairement définis dans un plan de travail détaillé.

Les enseignants accompagnent les enfants dans leurs différents travaux. Ils déterminent un délai maximum pour effectuer les devoirs. Ils encouragent la réflexion et s'assurent de l'assimilation adéquate du sujet en prévoyant suffisamment de temps pour la pratique. Simultanément, la langue étrangère est utilisée systématiquement (ou presque), ce afin de développer chez l'enfant un haut niveau de fluidité.

À chaque cours, les élèves sont incités à participer aux dialogues. En effet, notre approche accorde la priorité à la langue orale, tant du point de vue de sa perception, de sa compréhension, que de sa production. Elle privilégie l'éducation de l'oreille et l'accroissement de l'aptitude à la compréhension orale.

Programme Passeport Mondial© exclusif

Le Centre Académique de Lanaudière est conscient que l'apprentissage précoce d'autres langues est devenu un véritable enjeu dans un monde en pleine mutation, où les échanges linguistiques occuperont une place prépondérante au cours du prochain millénaire. C'est pourquoi il offre à ses étudiants un Passeport mondial© comme canevas à leur éducation.

7 raisons de parler une autre langue (ou plus)

De nombreuses études démontrent aussi que la pratique d'une langue étrangère est bénéfique pour la santé, et surtout pour le cerveau...

Les arts et la culture sont présents de façon interdisciplinaire au CADL.

La direction et le personnel enseignant souscrivent au principe que chaque élève doit avoir accès à la culture et aux différentes formes de création et d'expression artistique au cours de son parcours scolaire.

Nos pratiques pédagogiques prennent en compte les diverses formes d'intelligence.

Elles renforcent et valorisent les collaborations avec le milieu tendant à l'initiation des élèves aux activités culturelles et artistiques et à la pratique active de celles-ci par le biais de projets spécifiques complémentaires. Cela imprègne une dynamique culturelle au sein de l'école. Par exemple, chaque année, l'école participe au programme «La culture à l'école» afin d'instruire les jeunes sur le monde de la création artistique par le contact avec des écrivains.

De plus, les élèves de chaque niveau participent à trois sorties culturelles par année, dès la maternelle!

Toujours dans cette optique, deux fois par année, un spectacle à grand déploiement a lieu, dont un au théâtre Hector-Charland, où chaque classe prépare une variété de numéros. Nous avons également une salle dédiée aux arts plastiques. Nous supportons l'évolution artistique des élèves en leur donnant les moyens d'accéder aux différents langages de la création.

Finalement, la direction met à la disposition du corps enseignant de la documentation et des outils pédagogiques leur permettant de développer des activités culturelles et artistiques avec leurs élèves.

Ainsi, les élèves sont invités à prendre part à l'éveil d'une démarche artistique et culturelle afin qu'ils en récoltent les fruits: l'apprentissage du travail en équipe, le développement de leur créativité, de leur imaginaire, de leur curiosité et de leur sens critique et esthétique. Ils évolueront ainsi en des adultes prêts à contribuer à la vie culturelle de leur milieu.

En raison de notre cursus innovant qui promeut la lecture, le CADL a remporté le prix Louis Landry de la Société nationale des Québécoises et Québécois de Lanaudière pour son activité : Le mois de la lecture!

La Société nationale des Québécoises et Québécois de Lanaudière est le seul organisme régional non partisan dédié à la promotion de la fierté nationale et de l'identité québécoise!

Reprise avec le même enthousiasme et le même succès chaque année, cette activité permet à l'école d'être complice de moments privilégiés entre l'élève et son parent, le temps de la lecture d'une histoire puisque chaque petit moment est important pour créer des liens.

Voici nos objectifs pour cette aventure:

• Promouvoir l'éveil à la lecture et par le fait même l'éveil à l'écriture.
• Offrir aux élèves divers contextes stimulants où la lecture est mise en valeur.
• Offrir l'opportunité aux parents de raconter une histoire dans un moment privilégié avec leur enfant.

Toujours dans le but de mettre la littératie au service de l'apprentissage, chaque classe est abonnée à une multitude de magazines jeunesses en français, en anglais et même en espagnol, qui rejoignent des champs d'intérêts variés. Placer un magazine entre les mains des enfants, le plus tôt possible, c'est leur inculquer le goût et le bonheur de lire. Des périodes spécifiques sont dédiées à la lecture. De plus, les enfants qui terminent rapidement leur tâche académique sont invités à alimenter leur soif de savoir par la lecture. Des collections entières de livres agrémentent chacune des classes. Cette proximité et cette disponibilité des livres sont grandement appréciées des enfants qui en bénéficient au maximum.

Notre école propose également la pratique de l'improvisation!

Les professeurs lancent un thème préalablement choisi que les élèves se doivent de mettre à leur main pour le divertissement personnel de tous et chacuns. La créativité, le travail d'équipe, l'apprentissage des règles du jeu et la confiance en soi ne sont que quelques-unes des qualités que nous cherchons à développer chez nos jeunes élèves par l'entremise de cette activité parascolaire formidable.

Pour développer un esprit sain dans un corps sain.

Votre enfant est engagé intensivement dans l'exercice physique avec comme priorité de lui permettre d'acquérir la maîtrise de soi, le respect des règles et le respect des autres.

Grâce à notre programme d'éducation physique, nos élèves apprennent également à apprivoiser l'échec, et à se montrer bons joueurs vis-à-vis l'adversaire.

En plus, ils découvrent le prix de l'effort et renforcent leur volonté. Notre objectif n'est pas de former des champions, mais de contribuer au développement harmonieux de la personnalité de l'enfant, sur le plan physique, moral et intellectuel et ce, sous la supervision d'un enseignant motivé et innovateur.

Plusieurs occasions de se dépenser sont offertes aux étudiants, que ce soit par des compétitions intra murales ou encore inter scolaires.

Nous aidons l'élève à adopter un mode de vie sain et actif tout en le responsabilisant à l'égard de son agir corporel et de sa santé.

L'élève est amené à adopter des comportements conformes aux règles de sécurité et d'éthique. Un large éventail d'activités est offert tant au niveau coopératif, individuel, expressif, collectif, de plein air, etc.

Activités sportives

Activités aquatiques

Cours de premiers soins

Cours de natation

Carnaval

Olympiades

Sorties sportives

Activités du vendredi

Activités-récompenses

Les activités parascolaires favorisent la persévérance scolaire, l'épanouissement, le divertissement, le bien-être et la fierté personnelle.

Participer à des activités parascolaires permet de se sentir à l'aise à l'école. Comme elles ont des effets bénéfiques sur les élèves, elles sont un élément important de la vie scolaire. Voilà pourquoi l'école propose une panoplie d'activités qui visent à amener l'élève à découvrir de nouveaux champs d'intérêt.

Ainsi, tous les vendredis, par blocs, l'école offre de telles activités.

Afin que l'expérience soit bénéfique à l'élève, il a la liberté de choix et s'inscrit à l'activité qui correspond le plus à ses goûts. Le but premier de ces activités est d'offrir un moment agréable à l'élève, un moment de distraction et de détente.

Il s'agit surtout de plaisir, d'épanouissement personnel, de découvertes et de socialisation. Ce moment permet à l'élève de développer ses habiletés personnelles, ainsi qu'un sentiment d'appartenance à l'école, l'objectif étant de promouvoir l'épanouissement de chacun.